Avanzado 1. Martes 15 de noviembre

Hoy hemos estado practicando en clase las diferentes formas de dar consejos. Hemos practicado con el cuadro que aparece en la página 54.
Hemos visto diferentes problemas en parejas y después hemos hecho una puesta en común.

Os dejo este enlace para que veáis un poco más sobre el imperfecto de subjuntivo.

Básico 1. Martes 15 de noviembre

Hoy hemos empezado la clase viendo el examen del otro día.
Después hemos practicado la concordancia entre el adjetivo y el sustantivo( masculino, femenino, singular y plural).
En la segunda parte de la clase hemos trabjado con las páginas 80 y 81 del libro.
Hemos aprendido un verbo nuevo: gustar.

Para terminar hemos hecho los ejercicios 2 y 4 de la página 46 del libro de ejercicios.

Hoy hemos empezado la clase con los ejercicios 11 y 12 (págs. 44 y 45) del libro de ejercicios.
Después hemos jugado a un dominó para repasar los verbos de la rutina.

En la segunda parte de la clase hemos visto esta presentación para aprender nuevos verbos:

Tarjetas Verbos a1 de Vanessa

Para terminar hemos empezado el tema 8 y hemos visto algunas actividades de tiempo libre.

Avanzado 1. Jueves 10 y viernes 11 de noviembre

Estos dos días de clase hemos empezado el tema 4 del libro. En este tema vamos a continuar practicando con el subjuntivo.

Hemos trabajado desde la página 50 a la 54.

En esas páginas hemos hablado de temas como la vida saludable, hemos aprendido un tiempo nuevo, el pretérito imperfecto de subjuntivo.

Este tiempo tiene tantos verbos irregulares como el pretérito indefinido, para ser exactos, tiene los mismo verbos irregulares y son irregulares de la misma forma, por eso la forma de construir el pretérito imperfecto de subjuntivo es a partir de la tercera persona del plurar del pretérito indefinido:

quisieron > (-ron) > +ra /se > quisiera/ quisiese

Hemos hablado un poco sobre la correlación de tiempo y hemos visto los tiempos uqe están relacionados entre sí, es decir los tiempos que podemos usar cuando escribimos en presente o pasado:

• Presente

PRESENTE (indicativo/ subjuntivo): Hablo/ hable
FUTUROS: Hablaré/ habré hablado
PRETÉRITO PERFECTO: He hablado 

• Pasado

INDEFINIDO: hablé
IMPERFECTO (indicativo/ subjuntivo): Hablaba/ hablara
PLUSCUAMPERFECTO (indicativo/ subjuntivo):Había hablado/ hubiera hablado
CONDICIONALES: Hablaría/ habría hablado

Como debers vamos a hacer en el libro de ejercicios los ejercicios 3 (pág. 23) y 5 (pág. 24).

Básico 1. Miércoles 9 de noviembre

Hoy, en la primera parte de la clase hemos trabajado con los verbos reflexivos:

Después hemos visto algunas costumbres de los españoles en la página 76 del libro y hemos hecho el ejercicio 2 ordenando frases.

Avanzado 1. Martes 8 de noviembre

 Hoy hemos elegido el delegad@ y subdelegad@ de clase:

• Delegado: Samuel.
• Subdelegada: Kaltoum

Podéis leer de nuevo las funciones del delegado en el Reglamento de funcionamiento de la escuela..

Después hemos estado trabajando los verbos que utilizan subjuntivo cuando llevan una negación.

Estos verbos son los verbos que significan: entendimiento, comunicación, sentido y expresiones de certeza.

1º verbo + que + indicativo

NO +1º verbo + que + subjuntivo 

Ejemplo:

Pienso que este libro es muy interesante
No siento que esté lloviendo

Además hemos visto las siguientes excepciones:
Si tenemos una pregunta negatica como ¿No crees que..? usamos INDICATIVO porque es una pregunta retórica.
Cuando el verbo decir significa ordenar, y el verbo sentir, significa lamentar llevan subjuntivo cuando tienen diferentes personas.


Ejercicios para practicar los verbos.

Básico 1. Martes 8 de noviembre

Hoy hemos trabajado los verbos de la rutina en las páginas 73 y 73 del libro. También hemos visot los siguientes adverbiso de frecuencia:

Hemos hecho un audio sobre un día en la vida de Jordi Labanda, un ilustrador español. Podéis aprender más sobre él en su página.

En la segunda parte de la clase hemos celebrado elecciones. Hemos elegido al delegad@ y subdelegad@ de clase:

• Delegado: Vlad.
• Subdelegada: Kaisa

Y hemos terminado la clase jugando con un juego de cartas para repasar los verbos con diptongación (e>ie, e>i, o>ue).